孩子在使用助听器时，父母应该注意什么？

　　孩子在使用助听器时，父母应该注意什么？

　　人们从出生起就学习语言。在12个月大之前，相当多的沟通能力已经开始发展:大量的接受性词汇，交谈中轮流表达的意识；并用声音表达要求和情绪。对于听力受损的孩子来说，这些早期的沟通技巧并没有得到正常的发展。所以重要的是尽快给听力受损的孩子配备助听器。

　　父母和老师都是孩子的交流伙伴。为了让听力受损的孩子很好地使用助听器，尽可能获得助听器的好处，家长和老师应该给出以下提示:

　　建议在更安静的聆听条件下与孩子面对面交谈。

　　通过这种方式，孩子可以接收到清晰的目标声音，也可以利用视觉提示来区分和理解语言。

　　在开始谈话之前，吸引孩子的注意力

　　听力受损的孩子经常不得不花更多的精力跟着对话走。因此，在老师或家长开始与他们交谈之前，他们应该首先吸引他们的注意力。交谈环境应该有足够的光线，让孩子读嘴唇，看话。说话的人不应该用手或书捂住嘴，也不应该背对着孩子说话。

　　不厌其烦地重复

　　时不时的重复可以帮助他们跟上对话.在课堂环境中，建议教师在开始一个新的话题之前把关键词写在黑板上。

　　听力环境嘈杂

　　在有背景噪音的环境中，听力受损的孩子需要花更多的精力听说话，跟上对话。在需要集中听力和注意力的环境中(如教室)，建议安排好耳朵靠近老师，远离噪声源。儿童还可以选择无线调频系统来提高语言和噪声的比例，减少回声和距离的影响。

　　接受你听力受损的孩子/学生

　　承认他的弱点和优点。如果父母/老师不接受孩子/学生的听力缺陷，他怎么能接受自己呢？你的积极态度会帮助他成功。让其他同学和朋友知道什么是听力损失。他们知道的越多，就越不会嘲笑他，接受他的程度就越高。

　　对教育情况进行定期检讨

　　父母和老师都要定期回顾孩子在学校和家里的进步。

　　定期听力检查

　　为了保证听力受损儿童听力状况的稳定性和佩戴的助听器的正常功能，有必要定期进行听力检查。